2024年度鹤见图书馆目标一览表

1. 备齐对育儿一代有用的书,充实育儿支援角。(30册)
2. 以面向幼年的故事为中心,更新了经年劣化的孩子的书。(100册)
3. 更新、购买活动连环画剧和固定连环画剧。(40册)

为了让孩子们安心度过,我们将经常确保中小学生专用空间(2楼),讨论增设夏季休假期间等。

面向小学生和青少年,举办“1日图书馆员”和“1日图书馆员for青少年”,通过体验图书馆工作的机会,引起对工作的关心,进而促进信息素养的提高。(8月)

有儿童书角的2楼可以通过朗读等声音进行交流,积极向育儿一代宣传这是支援育儿和孩子的场所,为了让孩子安心使用,调整利用者。

为了能一边放松一边守护孩子,2楼绘本角的沙发和地毯地板保持清洁,调整环境。

举办亲子可以参加的活动“绘本和草鞋歌的谈话会”(12次)、“欢欣雀跃的连环画剧节”(4次)。

通过在婴幼儿健康检查的谈话会“鹤美绘本广场”、保育所主办的面向婴幼儿的活动“集合”、保育所、小学的出差谈话会等图书馆以外的活动,积极地发布图书馆和图书馆服务的信息。

举办亲子可以参加的活动“绘本和草鞋歌的谈话会”(12次)、“欢欣雀跃的连环画剧节”(4次)。(再揭)

支援在谈话会和面向婴幼儿的活动中的志愿者活动,促进参加活动的各种各样的世代的交流。

通过参与由区内30多个育儿支援团体等组成的“鹤美育儿个成长论坛”,与相关设施、地区等相连,支持孩子和育儿。

向区内中小学(32所)分发“面向学校的项目”,进行面向教职员的出借、参考、图书志愿者支援等。

与音译志愿者合作,进行面对面朗读服务。

1. 更新文学全集。(10册)
2. 购买与劳动世代技能提升支援相关的资料。(60册)
3. 购买终活和健康等面向老年人的资料。(80册)
4. 买鹤见区的空中照片。(14册)
5. 购买与多文化理解、多文化共生相关的资料。(60册)
6. 购买以育儿一代、育儿支援、护理、看护福利相关的负责人为对象的资料。(60册)
7. 以面向幼年的故事为中心,更新经年劣化的资料。(100册)
8. 更新、购买活动连环画剧和固定连环画剧。(40册)

在鹤见区版上,向儿童和一般人刊登介绍推荐书的连载报道《书的片刻》。(各10次)

便携式翻译机“Poke Talk”的活用和馆内签名的整备,为居住在日本的外国人提供方便使用的环境。

关于鹤见图书馆迁移的丰冈町复合设施,将继续在厅内横穿项目中进行讨论。

举办面向大人的朗读会、参加者享受朗读和朗读的“朗读马拉松”、“音读补习班体验”等多种体验的活动。(19回)

1. 通过面向大人的朗读会和谈话会,提供从耳朵里享受的读书活动。(13回)
2. 新举办了“音读塾”,让参加者实际发出声音的乐趣。(6回)

关于与鹤见国际交流休息室等相互合作的在住外国人支援进行讨论。

1. 通过地域的宣传纸等,传达基于地域特性的鹤见图书馆的魅力。
2. 购买与多文化理解、多文化共生相关的资料。(60册)
3. 购买以育儿一代、育儿支援、护理、看护福利相关的负责人为对象的资料。(60册)
4. 更新、购买活动连环画剧和固定连环画剧。(40册)

1. 为纪念开馆45周年,将举办有关鹤见区历史的乡土演讲会。(1月)
2. 展示鹤见区的空中照片、历史面板、乡土资料等。(1月)

1. 与区政府及相关机构合作,面板展示对区民有用的生活、地区、行政信息。(6回)
2. 与区政府合作,设置面向居住在日本外国人的专用架子,提供多种语言的生活信息(防灾、生活支援、倒垃圾的方法等)。

1. 积极收集区内活动团体、学校、区政府等发行的资料。
2. 买鹤见区的空中照片。(14册)

(1)为纪念开馆45周年,将举办有关鹤见区历史的乡土演讲会。(1月)(再揭)
(2)展示鹤见区的空中照片、历史面板、乡土资料等。(1月)(再揭)

通过区政府会议上的信息交换等,收集多文化共生、育儿环境等地域课题相关信息,在馆内共享。

1. 详细调查有关乡土的参考事例,充实内容。
2. 关于市立图书馆没有收藏的图书的预约(相互借贷预约),将一部分在线化。(到3月为止)

关于鹤见图书馆迁移的丰冈町复合设施,将继续在厅内横穿项目中进行讨论。(再揭)

1. 利用X(旧推特)等SNS,及时发布图书馆服务和活动信息。
2. 重新审视鹤见图书馆的主页,在使构成更容易理解的同时,也讨论扩充内容。

1. 在区内保育所和凯撒等地区出差举办谈话会和讲座。
2. 参与育儿个人成长论坛,在活动会场,宣传书籍和图书馆。

为了给难以访问图书馆的老年人提供读书机会,将打着“外卖图书馆”的旗号,面向凯撒的日间护理服务使用者进行团体贷款。

与图书修理志愿者合作,进行破损图书的维修,再利用图书。

与乡土研究团体等合作,推进演讲会的召开和乡土资料的收集。

为了给难以访问图书馆的老年人提供读书机会,将打着“外卖图书馆”的旗号,面向凯撒的日间护理服务使用者进行团体贷款。(再揭)

1. 通过OJT和研修,有计划地致力于图书管理员的人才培养。
2. 实施馆内研修,根据区的地域特性传承图书馆服务相关的技能。

利用X(旧推特)等SNS,及时发布图书馆服务和活动信息。(再揭)