从这里开始就是正文。

2024年度矶子图书馆目标一览表

今年,矶子图书馆将特别重点致力于以下目标。该目标一览表是基于“横滨市图书馆展望”的基本方针和措施的方向性,并根据“横滨市中期计划”、“横滨市教育振兴基本计划”、各区的“读书活动推进目标”等制定的。

最终更新日2024年6月11日

基本方针1为担负未来的孩子们准备的图书馆

搭配方向:创造扩大孩子们世界的契机

充实孩子的书和养育孩子的书

取组

  1. 购买和补充对教科书学习有用的儿童知识(30册)
  2. 儿童参考图书角资料的更换和补充(20册)
  3. 购买和补充绘本角(30册)

提供触摸、听等各种感觉的体验和游戏。

取组

“和布偶一起的谈话会&住宿会”将与“矶子图书馆支援者”、“横滨谈话会”一起举办,为孩子们提供亲近读书的机会。(11月)

连接知识和体验,激发“想知道”“想创造”的心情,回应。

取组

  1. 以小学生和中学生为对象,“暑假!图书馆的工作体验”小学生实施两次,中学生实施一次。(7、8月左右)
  2. 接受学校委托的图书馆参观。(全年)

取组方向:准备好带着孩子去的环境和设施

可以悠闲地度过,创造一个能守护孩子的空间

取组

公布关于换尿布和哺乳场所的介绍。

充实活动和育儿支持服务

取组

  1. 面向儿童的活动“把书的树装满鲜花吧!”“一起享受教科书上登载的作品吧!”举办“可怕的谈话会”“书的福袋”,为孩子提供读书和图书馆亲近的机会。(随时)
  2. “和布偶一起的谈话会&住宿会”将与“矶子图书馆支援者”、“横滨谈话会”一起举办,为孩子们提供亲近读书的机会(11月)。(再揭)
  3. 定期举办以婴幼儿、监护人、幼儿和小学生为对象的谈话会。(每月1次)
  4. 举办特别谈话会等。(每年4次)

积极传达的推式信息

取组

  1. 与福利保健课合作举办“美味的谈话会”,发布关于饮食教育和刷牙等健康管理的信息。(每年2次)
  2. 在“让书的树上装满鲜花吧”中推荐的书在纸上展示,扩大对书的知识。(4月)

取组方向:在育儿支援设施、学校、地区及其联系中支持孩子、育儿一代

抓住育儿世代的需求,提供服务

取组

  1. 实施黄金周集邮活动,亲子之间促进图书馆等地域设施的理解和利用。(5月)
  2. 实施“书的福袋”,促进接触书和图书馆的机会。(11月)

创造和同一代、其他世代交流的机会

取组

  1. 通过书籍修理志愿者的活动,通过世代互相学习书籍的重要性。(每月1次)
  2. 实施以地域保健计划相关的多样性为主题的展示,扩大能解决超越世代课题的基础。(7月)

积极地与孩子的相关设施和地区联系,支持孩子和育儿。

  1. 实施支援学校朗读志愿者和保育所团体等的团体贷款。(随时)
  2. 在与福利保健中心合作的4个月儿童健康检查会场,介绍草鞋歌和绘本。(每月2次)

和学校图书馆一起支持孩子们的读书和学习。

取组

  1. 面向教职员的出借、参考(全年)、学校图书管理员进修(6月)等支援学校图书馆。
  2. 举办朗读绘本的入门讲座。(6月)
  3. “学校图书馆书的修理讲座初级篇中级篇”各实施一次,支援在学校图书馆活动的志愿者。(10月)

基本方针2面向所有市民的图书馆

取组方向:让所有人都能访问知识和信息

为了实现读书无障碍设施,充实资料和服务

取组

在儿童书的展示角进行盲文书和LL书等无障碍读书的展示。(9月)

为了创造亲近书籍、深入了解的契机,收集广泛的书籍,充实藏书。

取组

  1. 进行信息科学领域、语言领域的基本书等的置换和补充。(55册)
  2. 更新包括日语学习角在内的语言学习相关的基本书籍。(20册)・购买青少年角的书(小说类)。(40册)

连接人与书、信息

取组

  1. 为了提高参考服务,在图书馆信息系统中登记参考事例。(全年)
  2. 实施“书之福袋”。(11月)
  3. 实施推进与地区振兴课合作的市民读书活动的活动。(2月)

取组方向:成为体验、交流、创造、发信的据点。

是进行多种体验和创造性活动的场所

取组

以小学生和中学生为对象,“暑假!图书馆的工作体验”小学生实施两次,中学生实施一次。(7、8月左右)(再揭)

连接读书、体验和活动,创造实践、加深知识的环境。

取组

与汐见台中学合作,进行学生制作的书的流行展示。(3月)

基本方针3城市和社区图书馆

取组方向:这是一个能与地域魅力相遇的城市建设平台

根据地域特性,打造有特色的图书馆

取组

  1. 在地区中心等4个市民利用设施,每2个月实施一次巡回书籍套装的“城市图书馆事业”。(7月至3月)
  2. 为了迎接开馆50周年,收集矶子区的空中照片,充实乡土资料。(2月左右)

访问图书馆的人了解地域的魅力,成为与城市相连的据点。

取组

与福利保健课合作,开展有关地域福利保健计划的展示。(7、8月左右)

聚集在一起的人们的交流和热闹。

取组

举办区内小学朗读志愿者交流会,共享信息。(2月)

创造协作、共创,成为发送地区信息的场所。

取组

  1. 由“矶子图书馆支援者zukuLove”举办市民协动展示,为孩子们提供亲近读书的机会。(4月、8月、1月)
  2. 与区民活动支援中心合作,实施“假期黄金周集邮活动”。(5月)
  3. “和布偶一起的谈话会&住宿会”将与“矶子图书馆支援者”、“横滨谈话会”一起举办,为孩子们提供亲近读书的机会。(11月)(再揭)
  4. 举办“横滨谈话会”和“大人享受的谈话会”,为大人提供亲近谈话的机会。(3月)
  5. 与汐见台中学合作,进行学生制作的书的流行展示。(3月)(再揭)

取组方向:收集地区、城市的知识、信息,存档,连接到下一代。

收集市民、团体、企业等拥有的各种各样的知识和信息。

取组

  1. 举办区内小学朗读志愿者交流会,共享信息。(2月)(再揭)。
  2. 为了迎接开馆50周年,收集矶子区的空中照片,充实乡土资料。(2月左右)(再揭)

不仅是书,还收集城市的文化和记忆等信息。

取组

为了配合开馆50周年,充实乡土资料,收集矶子区的空中照片。(15张)

传递城市的魅力,培养他们的留恋。

取组

在开馆50周年纪念乡土展示“根岸湾(暂定)”上,展示根岸湾填埋前、填埋中、填埋后的空中照片。(2月左右)

取组方向:支援地区和社会的课题解决

学习地域,了解地域的课题

取组

  1. 与福利保健课合作,实施有关禁烟的展示。(5、6月)
  2. 与福利保健课合作,开展牙齿和嘴巴健康相关的展示。(6月)
  3. 与建筑局建筑防灾课合作,进行有关防灾启发的展示。(9月)
  4. 与水道局宣传课合作,进行横滨市自来水事业相关的展板。(10月)
  5. 与国际局政策总务课合作,进行国际交流、国际合作、多文化共生等相关展示。(2月)

基本方针4方便利用的图书馆服务

取组方向:利用数字技术,提供随时都可以使用的图书馆服务。

推进手续和参考的在线利用

取组

关于市立图书馆没有收藏的图书的预约(相互借贷预约),将一部分在线化。(到3月为止)

取组方向:积极地发送信息

通过利用SNS等多种信息工具发送信息,增加与图书馆的接触点。

取组

  1. 在矶子区版和市立图书馆SNS账号上发布开馆50周年纪念活动。
  2. 在矶子区版11月号上,作为开馆50周年纪念,在特集页上向大家传达矶子图书馆的魅力。
  3. 通过X(旧推特)发送活动和展示的信息。(随时)

去图书馆外,面对面也能传达图书馆和书的魅力。

取组

在矶子区保健福祉中心举办以4个月的儿童及其监护人为对象的“谈话广场”。(每月1次)

基本方针5灵活变化,魅力永远持续的图书馆

取组方向:与在地区活动的各种各样的主体合作、协作、共同创造

与拥有各种各样技术诀窍的市民、团体、企业等合作,推进共创。

取组

  1. 由“矶子图书馆支援者zukuLove”举办市民协动展示,为孩子们提供亲近读书的机会(4月、8月、1月)。(再揭)
  2. 与当地居民活动支援中心合作,实施“假期黄金周贴图拉力赛”(5月)。(再揭)
  3. “和布偶一起的谈话会&住宿会”将与“矶子图书馆支援者”、“横滨谈话会”一起举办,为孩子们提供亲近读书的机会(11月)。(再揭)
  4. 举办“横滨谈话会”和“大人享受的谈话会”,为大人提供亲近谈话的机会(3月)。(再揭)
  5. “学校图书馆书的修理讲座初级篇中级篇”各实施一次,支援在学校图书馆活动的志愿者(10月)。(再揭)

在与城市的联系中,持续地支援地区课题的解决。

取组

举办对生活有用的市民的法律信息讲座,提供有助于解决课题的信息。(11月左右)

取组方向:为了支持不断变化的图书馆,培养并活用市里强大的图书管理员。

培养经常挑战新图书馆魅力的图书管理员

提高有关书籍和信息的专业性。

提高活用书籍、信息的交流、协作、共同创造的能力。

根据变化,掌握必要的能力

取组

积极参加培训,提高能力。(随时)

本页的咨询

教育委员会事务局矶子图书馆

电话:045-753-2864

电话:045-753-2864

传真:045-750-2528

电子邮件地址:ky-libkocho09@city.yokohama.jp

返回上一页

页面ID:902-513-575