2024年度旭图书馆目标一览表

1. 为了充实孩子们能享受的绘本,购买300本左右长期阅读的绘本和故事。(到1月为止)
2. 购买LL书、盲文、大活字的书等,不管有无障碍都能享受的书。(120册)
3. 购买用外语写的儿童书。(10册)

1. 区内5个设施举办了“0岁开始的绘本接触讲座”,提议从0岁儿童开始就能享受读书活动。(5回)
2. 协助儿童家庭支援课和区内保育所联合举办的“朝日育儿市场”,向婴幼儿传达绘本和草鞋歌的魅力。(1回)
3. 与旭图书馆朗读的志愿者合作,举办谈话会。(46回)
4. 暑假将实施外部讲师关于环境(今年是海胆)的授课“图书馆deYES”。(8月)

1. 举办“小学生图书馆探险队”,提供可以体验图书馆工作的场所。(8月2次)
2. 实施外部讲师关于环境(今年是海胆)的授课“图书馆deYES”。(8月)(再揭)
3. 举办“暑假生物满满的谈话会”。(8月)

一部分的谈话会将在儿童角举行,致力于培养监护人容易阅读的意识。(14回)

1. 区内5个设施举办了“0岁开始的绘本接触讲座”,提议从0岁儿童开始就能享受读书活动。(5回)(再揭)
2. 协助儿童家庭支援课和区内保育所联合举办的“朝日育儿市场”,向婴幼儿传达绘本和草鞋歌的魅力。(1回)(再揭)
3. 与旭图书馆朗读的志愿者合作,举办谈话会。(46回)
4. 暑假将实施外部讲师关于环境(今年是海胆)的授课“图书馆deYES”。(8月)(再揭)

为了促进儿童角新设的“苹果架”的宣传和积极的利用,将与一生学习文化财产课的启发物品一起进行展示。(从1月开始)

1. 区内5个设施举办了“0岁开始的绘本接触讲座”,提议从0岁儿童开始就能享受读书活动。(5回)(再揭)
2. 协助旭区儿童家庭支援课和区内保育所联合举办的“朝日育儿市场”,向婴幼儿传达绘本和草鞋歌的魅力。(1回)(再揭)

举办“比布里欧之战@旭图书馆”,面向住在市内、在读的青少年世代推进读书活动。(7月)

1. 区内5个设施举办了“0岁开始的绘本接触讲座”,提议从0岁儿童开始就能享受读书活动。(5回)(再揭)
2. 协助儿童家庭支援课和区内保育所联合举办的“朝日育儿市场”,向婴幼儿传达绘本和草鞋歌的魅力。(1回)(再揭)
3. 在区内设施中,通过举办面向婴幼儿的朗读志愿者培训讲座,新设了在设施活动的志愿者小组。(9月)

1. 实施对图书管理员、学校图书管理员的进修。(6月2次)
2. 举办“比布里欧之战@旭图书馆”,面向住在市内、在读的青少年世代推进读书活动。(7月)(再揭)

1. 为了促进儿童角新设的“苹果架”的宣传和积极的利用,将与一生学习文化财产课的启发物品一起进行展示。(1月起)(再揭)
2. 在区内设施中,面向老年人的谈话会小组“な垃圾”开展活动,促进老年人的读书推进。(24回)
3. 为了让以外语为根源的孩子更亲近书籍,举办“哪里的谈话会”。(7月)

按照年度资料收集计划,面向成人的参考,为了更新参考图书(10册)、古典文学和固定书籍,充实文库(包括250册、捐赠)、旭区乡土资料(包括30册、捐赠)的资料。(全年)

1. 举办“比布里欧之战@旭图书馆”,面向住在市内、在读的青少年世代推进读书活动。(7月)(再揭)
2. 在修订与旭区有渊源的中田喜直和畠山重忠等相关乡土资料相关的书籍清单的同时,还将进行资料展示等,促进乡土资料的积极利用。(中田喜直6月,畠山重忠10月)
3. 配合向区政府提供的图书馆制作认知症的书籍清单的修改,将进行相关图书的展示。(11月)

1. 为了促进儿童角新设的“苹果架”的宣传和积极的利用,将与一生学习文化财产课的启发物品一起进行展示。(1月起)(再揭)
2. 在区内设施中,面向老年人的谈话会小组“な垃圾”开展活动,促进老年人的读书推进。(24回)(再揭)
3. 为了让以外语为根源的孩子更亲近书籍,举办“哪里的谈话会”。(7月)(再揭)

与在旭区活动的朗读志愿者合作,举办参加者以接力形式轻松愉快地享受朗读乐趣的“朗读马拉松”(6月)

1. 由在旭区活动的朗读志愿者代表举办朗读讲座。(10月至11月,连续5次讲座)
2. 邀请旭图书馆经验丰富的志愿者作为讲师,开设朗读志愿者跟进讲座,向其他志愿者共享技术和知识。(9月)

1. 为了促进儿童角新设的“苹果架”的宣传和积极的利用,将与一生学习文化财产课的启发物品一起进行展示。(1月起)(再揭)
2. 在区内设施中,面向老年人的谈话会小组“な垃圾”开展活动,促进老年人的读书推进。(24回)(再揭)
3. 为了让以外语为根源的孩子更亲近书籍,举办“哪里的谈话会”。(7月)(再揭)

1. 根据本年度制定预定的第三次横滨市民读书活动推进计划的制定情况,推进7年度制定预定的第三次旭区的读书活动推进目标的制定准备。(3月)
2. 在修订与旭区有渊源的中田喜直和畠山重忠等相关乡土资料相关的书籍清单的同时,还将进行资料展示等,促进乡土资料的积极利用。(中田喜直6月、畠山重忠10月)(再揭)

在修订与旭区有渊源的中田喜直和畠山重忠等相关乡土资料相关的书籍清单的同时,还将进行资料展示等,促进乡土资料的积极利用。(中田喜直6月、畠山重忠10月)(再揭)

1. 举办汇集了旭图书馆注册的志愿者团体的交流会。(6月)另外,还将举办每个朗读小组的交流会。(5、9、3月)
2. 在屋顶庭园等地举办志愿者开放式花园,让来馆者乐在其中。(4月)

1. 在区内设施中,通过举办面向婴幼儿的朗读志愿者培训讲座,新设了在设施活动的志愿者小组。(9月)(再揭)
2. 与区内设施合作,发行“旭区谈话会日历”。(4回)

1. 邀请旭图书馆经验丰富的志愿者作为讲师,开设朗读志愿者跟进讲座,向其他志愿者共享技术和知识。(9月)(再揭)
2. 在更换和补充乡土资料的同时,还将在容易利用乡土资料角的架子上进行整备。另外,本年度还将以中田喜直先生相关资料为中心的乡土资料将在古书及捐赠资料中收集。(全年)(含30册、捐赠)

在修订与旭区有渊源的中田喜直和畠山重忠等相关乡土资料相关的书籍清单的同时,还将进行资料展示等,促进乡土资料的积极利用。(中田喜直6月、畠山重忠10月)(再揭)

举办关于建筑局制作的危险地图面板的面板展,与防灾启发相连。(12月)

关于市立图书馆没有收藏的图书的预约(相互借贷预约),将一部分在线化。(到3月为止)

利用主页和SNS等各种各样的信息工具,发送图书馆信息。(全年)

1. 区内5个设施举办了“0岁开始的绘本接触讲座”,提议从0岁儿童开始就能享受读书活动。(5回)(再揭)
2. 协助儿童家庭支援课和区内保育所联合举办的“朝日育儿市场”,向婴幼儿传达绘本和草鞋歌的魅力。(1回)(再揭)
3. 在区内设施中,面向老年人的谈话会小组“な垃圾”开展活动,促进老年人的读书推进。(24回)(再揭)
4. 图书管理员会去小学进行谈话会和书籍谈话等,让他们亲近书籍。(20回)(再揭)
5. 在区内设施中,通过举办面向婴幼儿的朗读志愿者培训讲座,新设了在设施活动的志愿者小组。(9月)(再揭)
6. 图书管理员会去小学进行谈话会和书籍谈话等,让他们亲近书籍。(20回)

1. 举办面向婴幼儿的朗读志愿者培训讲座,通过建立新的志愿者小组,传达图书馆的魅力和团体贷款的有用性。(9月)(再揭)
2. 与儿童家庭支援课等合作,在婴幼儿健康检查时分发图书馆和谈话会等的介绍。(全年)

邀请旭图书馆经验丰富的志愿者作为讲师,开设朗读志愿者跟进讲座,向其他志愿者共享技术和知识。(9月)(再揭)

1. 举办关于建筑局制作的危险地图面板的面板展,与防灾启发相连。(12月)(再揭)
2. 作为地区图书设施支援的一环,在区内地区中心举办图书修理讲座(6月)
3. 为了与区内市民设施交换信息,召开读书活动推进设施联络会。(9月、2月)

在每周召开的馆内会议上,将共享图书馆的先进事例等,就提高图书馆魅力进行协商。(全年)

参加县立图书馆主办的市町村图书馆等职员研修、终身学习指导者研修,在馆内共享,提高职员的专业性。(5月、6月、8月)