2023年度都筑图书馆目标一览表

1. 与区政府合作,与市民团体协作,实施秋季读书活动的“继续图书节”(11月)
2. 前往区内的设施和活动进行书籍介绍和谈话会的“美少爷外出图书馆”(全年)
3. 一般,青少年,儿童,各个环节的季节和各种主题的书的展示(每月)和企划展示(10次左右)
4. 通过都筑区版、图书馆主页、Twitter,定期发布活动、企划展示等信息
5. 举办都筑区乡土史相关的演讲会和展示会(3月)

1. 在秋季读书月期间,与区政府、市民团体联合举办了以“语言开阔的丰富未来~民间故事·蕨菜歌”为主题的读书活动“继续图书节”,举办了小泽俊夫(民间故事研究家)的演讲会、蕨菜歌、民间故事的谈话会等好的。
2. 实施了16次“美少女和中央的外出图书馆”,共计745人参加。访问了面向亲子的公园活动、区内商业设施、保育园等,举办了谈话会、绘本展示。作为首次的措施,访问了区内有服务的面向老年人的住宅(2次),以难以来馆的老年人为对象,进行了书的展示和连环画表演等。
3. 每月都会在青少年、儿童等各个角落举办“成人暑假”、“夜空·月亮的书”等季节性和各种主题的书籍展示。以城市灾害风险为主题的展示“笑脸居住的城市建设”(建筑局建筑防灾课联合)、封面、装订、标题吸引人的书的展示“借杰克!”等企划展示实施了16次。
4. 在都筑区版上,除了“熊先生的谈话会”等每月的事业通知外,还进行了11月号特集的宣传。另外,图书馆的主页和X(旧推特)上还发布了展示和活动的通知、应征情况和举办后的报告等信息。
5. 作为与横滨市历史博物馆的合作项目,进行了乡土演讲会“历博学艺员说~寺院和文化财产”(参加者90名)以及相关面板展示。

1. 参加“都筑区痴呆症支持联络会”,提供有助于预防和启发痴呆症的图书等,支援痴呆症支持活动
2. 实施以老年人为对象的“活力音读教室”

1. 参加了每月的“都筑区痴呆症支持联络会”,提供了支援活动参考的图书。
2. 配合9月举办的“都筑区痴呆症论坛”,进行了展示“从知道开始吧~痴呆症・看护预防的书~”。
3. 举办了4次“生气勃勃的音读教室”。
4. 随着图书馆信息系统的更新,随时接受不习惯电脑、智能手机操作的市民的咨询。

1. 在图书馆内举办面向亲子的“小熊先生的谈话会”,面向孩子的“猫咪老师的谈话会”
2. 以没有参加过谈话会的父母和子女为对象,实施“第一次谈话会”(一年4次)
3. 在面向地区育儿支援据点和育儿家庭的活动中,实施了“喵星人的谈话会”。
4. 通过分发面向各中小学的支援计划,宣传对学校图书馆的支援
5. 接受中小学生图书馆参观学习(全年)
6. 特别支援学校学生等的职业体验、进修的接收(全年)
7. “苹果架子”藏书充实
8. 区内的初中、高中的学生制作的POP展的召开(1月、2月)

1. 举办了22次“熊先生的谈话会”,共计241人参加。举行了12次“美少女和中的谈话会”,共计60人参加。
2. 实施了8次“第一次谈话”,共有78人参加。
3. 在地区育儿支援据点举行了11次谈话会,共计159人参加。
4. 年度初进行了面向各中小学的支援计划。从3所学校的图书管理员那里得到了环境整顿的咨询。
5. 小学生的图书馆参观有6所学校,168人参加。另外,职业体验和采访面向特别支援学校实施了19次,共有115人参加。面向普通级的学生也实施了7次,30人参加了。每个参加者都有栩栩如生的体验。
6. 1校2年级191人举行了访问学校的谈话会。
7. 初中生部从1月24日到2月6日,高中生部从2月7日到2月20日举办了中学生POP展。初中有5所,高中有2所参加。展示了POP介绍的书,中学部借了248本,高中部借了247本。

1. 充实对儿童学生调查有用的知识图书的藏书(140册左右)
2. 充实面向婴幼儿的绘本藏书(280册左右)
3. 购买被孩子长期阅读的绘本、故事、连环画剧(270册左右)
4. 通过掌握开除党籍资料、系列、多卷物的缺本促进图书的换购(215册)
5. 充实青少年专柜的外国文学和入门书等藏书

1. 对儿童学生调查有用的知识图书,有39本图鉴,23本折纸书,10本工作书,22本恐龙书,25本乘物,18本料理书,10本手工艺书。
2. 买了325本“第一次遇到的绘本角”的藏书。
3. 调查了过去的除籍资料和系列、多卷物的缺本情况,换了270册资料。
4. 买了91本200次以上使用的经典绘本,146本连环画剧,51本物语。
5. 作为青少年角的藏书,我买了20本经典海外文学的文库本和入门书。

1. 面向学校图书馆志愿者的讲座举办和朗读志愿者活动支援(全年)
2. 促进学校图书馆志愿者和市民团体的交流(学校图书馆志愿者大交流会)

1. 面向学校志愿者,举办了修理讲座。图书馆的会场有15人参加。以学校为会场,2所学校共计19人参加。朗读的讲座也有19人在图书馆的会场参加,11人参加了以学校为会场。因此,为学校的志愿者活动做出了贡献。
2. 学校图书馆志愿者大交流会于10月举行,共有43人参加。
3. 今后,我们将向市民广泛宣传,不仅在都筑区内,还呼吁其他地区的志愿者们参加。

提高对学校、读书相关设施等的协调能力、提高地区课题解决的参考能力等研修参加(每人2次以上)

为了开发图书管理员的能力,参加了参考实务研修、合作、协作研修等共计24次研修。

1. 实施区内市民利用设施收集和管理图书的信息提供
2. 在区内市民利用设施等举行谈话会
3. 促进团体贷款和教职员贷款

1. 为了支援都田地区中心图书角的选书,提供了有关儿童书的信息。
2. 在地区育儿支援据点(11次)、北山田地区中心(1次)、东山田地区凯撒(1次)举行了谈话会。
3. 向登记团体贷款的74个团体借出了5,843册。
4. 向教职员借出89件,1,978本。

1. 在区内市民利用设施等举行谈话会
2. 促进团体贷款和教职员贷款

1. 在地区育儿支援据点(11次)、北山田地区中心(1次)、东山田地区凯撒(1次)举行了谈话会。(再揭)
2. 向登记团体贷款的74个地区的团体借出了5843册。(再揭)
3. 向教职员借出89件,1,978本。(再揭)
4. 今后,为了扩大贷款利用,我们将关注教职员的希望和课程。

由自治会、市民团体、学校、区政府及图书馆组成的“读书活动推进恳谈会”的实施

举行了“读书活动推进恳谈会”(书面召开)。

1. 购买育儿世代支援的相关图书(50册)、面向现役世代的商务相关图书(60册)、看护、残疾人支援的相关图书(30册)、老年人关心的图书(30册)
2. 充实青少年角的入门书和外国文学等藏书

1. 购买了55本育儿世代支援的相关图书,65本面向现役世代的商务关联图书,33本看护·残疾人支援的相关图书,36本老年人关心的图书。
2. 作为青少年角的藏书,我买了18本经典海外文学文库本,17本多用插画和图的入门书。

1. 与市民团体(TMEK)的例会(每月1次左右)
2. 与市民团体共同举办读书活动

1. 与市民团体在每月一次的例会上谋求信息共享,共同举办了“继续图书节”。
2. 在“续集书籍节”上,举行了演讲会、面向亲子的草鞋歌会、谈话会等活动,有各个年龄层的市民参加。
3. 由志愿者团体“JeJiBa队”朗读的“读给你哦~”(6次),在都筑区活动中的志愿者举办了“夏季特别谈话会”。

市民团体对读书学习会的支援

1. 每个月都会出席市民的绘本学习会“马德里纳”,进行了新刊绘本的介绍和朗读的演讲。
2. 在图书馆举办的“蕨菜歌和绘本讲座”的毕业生为对象,举行了朗读学习会,在第一次的谈话会上获得了补助,支援了4次。