这个目标是根据“横滨市立图书馆行动计划(第2期)”制定的。
根据地域特性推进读书活动
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 与鹤见区福利保健中心共同举办,在婴幼儿健康检查时实施“鹤美绘本广场”,介绍绘本和草鞋歌,推动图书馆的利用,支援育儿。 |
|
|
B |
| 与保育所合作,对保育员、幼儿园儿童、监护人进行读书支援活动。 |
- 区内保育园园长会宣传
- 访问保育所的次数
|
- 一次
- 19回
|
A |
| 根据鹤见区读书活动推进目标,加强与区政府的合作。 |
合作次数 |
四次 |
A |
| 基于鹤见区读书活动推进目标,推进多文化共生的努力。 |
与多文化共生相关的事业次数 |
三次 |
B |
| 与区内高中、大学合作,实施与利用者的读书支援相关的事业。 |
合作次数 |
第八回 |
B |
家庭读书活动的支援
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 举办面向育儿一代的读书活动,在家里创造亲近书籍的契机。 |
- 亲子讲座的举办次数
- 谈话会的实施次数
|
- 五次
- 每月3次以上
|
A |
| 与其他机构合作,实施面向亲子的体验项目,介绍相关图书。 |
合作次数 |
三次 |
A |
| 举办面向大人的朗读会,创造亲近读书的机会。 |
举办次数 |
第八回 |
C |
| 按照主题进行展示,与新书的邂逅。 |
展示次数 |
28回 |
A |
| 图书馆制作的按年龄推荐的书籍清单“试着读一下吧这样的书”全年发放,读书周一起展示书籍。 |
展示次数、分发张数 |
展示2次,分发张数1000份 |
B |
对学校的支援和学校教育的合作
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 通过实施面向教职员的贷款,支援利用图书资料的授课。 |
注册教职员数、借出册数 |
注册教师数64人,借出册数3,199册 |
B |
| 实施学校联合事业(访问谈话会、学校图书馆整备咨询等访问项目、图书馆参观、面向教职员的咨询等)。 |
合作次数 |
91回 |
B |
| 接受初中、高中的职业体验和实习。 |
接收人数 |
32人 |
A |
地区读书活动的支援
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 举办面向朗读志愿者的讲座和交流会,支援活动。 |
活动支援次数 |
15回 |
A |
| 通过实施团体贷款,支援在区内活动的团体。 |
注册组数、借出册数 |
79组,7,283册 |
A |
| 面向区内读书相关设施职员召开信息交换会。 |
举办次数 |
2次 |
B |
| 对在图书馆活动的朗读志愿者小组实施研修。 |
进修次数 |
6回 |
B |
收集对市民的课题解决和读书活动有用的资料
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 收集有助于解决在区内居住、就业、就学等各种各样的人日常课题的资料。 |
- 中小企业等从业者支援资料
- 育儿支援资料
- 看护、福利、医疗、志愿者相关资料
- 多文化共生相关资料
- 地图补充和更新
|
- 133册
- 84本
- 96册
- 85册
- 23本
|
A |
| 收集对与地区合作事业有用的资料。 |
- 共同举办事业相关资料
- 为外国市民提供的资料
- 鹤见区・京浜工业地带相关资料
|
- 148册
- 131本
- 38册
|
A |
| 推进捐赠。 |
- 鹤见区相关资料
- 外语资料
- 受欢迎的资料、新资料
|
- 569册
- 65册
- 858册
|
A |
资料保存环境的整备
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
| 只有本馆才能整理收藏的珍贵乡土资料的保存环境。 |
整修完成时期 |
6月设定完毕 |
资料的活用和信息发布
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 不断更新图书馆主页。 |
更新频率 |
每月3次以上 |
B |
| 扩充图书馆主页内的“读鹤见”乡土资料内容。 |
内容增加数 |
无法实施 |
C |
| 区制90周年纪念鹤见历史照片面板的出借开始。 |
贷款开始时期 |
4月实施完毕 |
B |
| 我负责鹤见区版的书籍介绍角。 |
刊登次数 |
第九回 |
B |
市民的学习活动和课题解决的支援
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 与其他机构合作,以各种各样的主题进行企划展示。 |
展示次数 |
七次 |
C |
| 积极回答调查资料和资料咨询。 |
参考受理件数 |
7,584件 |
A |
人才培养的推进
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 积极参加面向职员的培训。 |
进修参加人数 |
总计14人 |
B |
| 通过馆内研修来提高职员的技能。 |
实施次数 |
每周一次以上 |
B |
反映市民意见的图书馆运营
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 召开“推广鹤见区读书活动的联络会议”。 |
举办次数 |
一次 |
B |
| 利用者的意见与服务的改善相联系。 |
广听回答期限 |
两周内回答完毕 |
B |
| 制定面向“第二次鹤见区读书活动推进目标”的草案。 |
制定时期 |
市政府的读书活动推进计划在2019年制定,因此决定配合这个计划。 |
C |
鹤见图书馆独自目标
| 具体措施 |
指标 |
实施情况 |
评价 |
| 与区民活动中心、社会福利协议会等合作,支援读书志愿者。 |
支援团体数 |
5组 |
A |
| 实施与市民利用设施的合作项目。 |
实施次数 |
一次 |
B |
关于鹤见图书馆目标回顾的综合图书馆评论
| 关于本年度的措施 |
大致按照目标实施了措施。特别是图书馆的骨干业务资料的收集、调查物品和资料商谈,大大超过了目标。另外,在保育所的谈话会、学校参观、职场体验等,针对地区的孩子们的事业,在多个项目中达成了A评价。除此之外,与区政府共同举办的本年度还举办了两次改变主题的读书演讲会,我认为这也有助于加强与区政府的合作和为区民创造亲近读书的环境做出了贡献。并且,长年以来支持婴幼儿健康检查中朗读的“鹤美绘本广场”等受到好评,获得了“文部科学大臣表彰”。以这次获奖为鼓励,我会更加努力推进孩子的读书活动。 |
| 关于今后的课题 |
保育所和学校的数量很多,基于鹤见区的特征,举办各种各样的活动、收集资料、提供等,根据区民的需求开展图书馆服务。并且讨论面向平时不怎么有利用图书馆机会的人和年龄层的措施的实施。并且通过在鹤见区活动的志愿者团体的支援和协作事业,推进地域的读书活动。 |
评价标准
| 评价 |
内容 |
| A |
达到目标或期待水平的达成情况 |
| B |
大致目标或是达到预期水平水平的达成情况 |
| C |
目标或低于预期水平的达成情况 |
