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景观城镇建设学习

最后更新日期2020年8月5日

TOPICS

目录

1.景观城镇建设学习的susume


为了在地区有骄傲和留恋的完成的美shiimachiotsukuri长大,对下一代转告从小的时候起提高对作为身边namachiya良好度的景观的意识,研磨的重要。
为此,认为在中小学有关于景观城镇建设的学习机会的有意义。

景观城镇建设学习的意义,如下。

  • 培养儿童们的好奇心和感动的心的经验性的学习
  • 使为份jitemachiya渡过与许多的人的交流而能有留恋的地区当做舞台的学习
  • 作为在"综合性的学习时间"(以下,综合学习)从事的题材正好的扩大和有深处的学习

另外,把其他的科目的学习组合起来,像下图那样,能展开只而不是用"综合学习"从事的题材。

景观城镇建设学习不仅综合学习而且会与其他科目的学习的组合



2.关于景观城镇建设学习的辅导

在横滨市,正推进发挥地区的个性的有魅力的景观的建设。
在正在国土交通省去的景观城镇建设补助事业,许多学校被在市内每年选,正在综合性的学习时间(以下,综合学习)搏斗。

这次在用综合学习以及社会学科的上课进行"machi堪探"的时候从因为切口nimachio看"景观"所以对儿童们想对爱好自己tachinomachio更成为的想法制作供老师使用的辅导了。
正在从事景观城镇建设补助事业的学校的老师的听力或者报告书等的内容的基础上制作。

这个辅导在讨论综合学习的上课的老师方面给予帮助,如果跟有魅力的景观城镇建设的推进连通的话,幸运。

※为面向老师,一部分公开了。
在想用上课使用辅导的时候,请到景观调整课(tel:045-671-3470)询问。
(请想要辅导的人除了老师以外商谈。)

3.在"景观"支援在学校的综合学习!闪闪地☆景观machi堪探

可能有综合学习时间,在特别在地区进行出来temachi堪探"自己的地区里特殊性不多"的时候的话感到烦恼的事情吗?

因为利用"景观"的观点所以容易越发找到在地区的各种各样的资源,能做。
那个是我们支援的"景观城镇建设学习"。

3-1.闪闪地☆景观machi堪探(kira☆machi)

正建议越发很清楚地区的事情的新shiimachi堪探的办法。
而不是地区的不好的地方,能找到对儿童们每一个人来说的重要的地方就是说machinokirakirashita好的地方。
请看浅显易懂地概括景观的观点以及machi堪探、协商的时候的要点的"闪闪发光的☆景观machi堪探"视频。
另外,在横滨市景观展望改订版的实践导游,介绍市内的良好的景观的实例以及那套结构。


然而,能用脑袋高汤看这个视频里面的"讲课"或者"machi堪探"等的部分。

  1. 讲课:和"景观"(外部网站)
  2. machi堪探(外部网站)
  3. 协商(外部网站)
  4. 发表和之后(外部网站)

3-2.kira☆machi小册子

kira☆制作了machi视频的介绍以及迄今为止收集小学的在综合学习时间外卖,上课的事例集,景观城镇建设学习的暗示的小册子。
kira☆作为实施machio时候的补助教材,一定请看。

3-3.景观的关键词

kira☆在把machide用于的"景观的关键词,有"空间""营生""感性"的三种种类。

供印刷使用的格式

为了作为研究会工具要卡以及封条,简单地可以使用公开了供印刷使用的格式。

供卡印刷使用的格式
供封条印刷使用的格式

正用这个格式确认可以印刷的市场出售的标签封条是如下。

  • A一标签封条货号31555(从属于垫子报纸、白/A4大小/70面/4次空白的/角丸)

扩大,不缩小,请打印。

※为使用方便,正从12种关键词中用供"感性"的印刷使用的格式摘录7种。

3-4良好的景观的参考实例

在下列HP,介绍横滨市内的良好的景观。请一定访问。

4.景观城镇建设学习的措施实例

在国土交通省,在在学校的"综合性的学习时间"从事景观城镇建设学习的时候,线索和11种的型号编程(题材),准备针对从事"景观城镇建设学习"的中小学。


为在一般财团法人都市文化振兴财团,支援"景观城镇建设学习"正扶助费用。

请一定灵活运用这些,进行景观城镇建设教育吗?


补助事业2014年度实施学校
[横滨市立秋叶小学6年] 完毕报告书(PDF:350KB)

实施型号程序(题材)名:修补No5.地区纸牌
单元名

做传machinoyosao的纸牌吧
(全9小时)

学习的目标
  • 对相当于学校的创立30周年这个转换点的事情,儿童来说注意作为小学生活最后的1年的自己住在的地区的人们以及地区的环境(景观的好处),想自己的地区。
  • 通过景观加深对地区的传统或者文化的理解,让有对地区的留恋。
学习内容
  1. 国语,"欢迎,我们的到市镇"要o入口,在为传市镇的好处注意地区的景观,制作纸牌的转告。
  2. 让列举地区的喜欢的地方以及市镇的好处传到的地方,实际上到那个地方进行,收集情报。(对照片拍,写笔记,画绘画)
  3. 关于巡游地区,注意到的事情以及自己的爱好的地方报告。
  4. 做抄写到作为纸牌的花牌拍的照片上的吉祥物。
  5. 拍花牌的照片。
  6. 根据花牌,想打卡的语言。
  7. 对看做成的纸牌,进行纸牌。
  8. 对什么通过纸牌的建设感到以及触的地区的好处,地区的景观的注意,收集等。
  9. 在学习发表会的地方朝监护人以及地区的方向介绍做成的纸牌。
参考资料 变成样品的纸牌(这次使用地区纸牌"户冢纸牌")
准备品 一次性照相机
实施场所  

[横滨市立山王台小学3年] 完毕报告书(PDF:1,118KB)

实施型号程序(题材)名:修补No5.地区纸牌
单元名

传山王台的好的地方吧
(全12小时)

学习的目标 注意自己的暮rasumachino特征以及好处,培植到地区的留恋心,与此同时提高转告有切身关系的人们的关心。
学习内容
  1. 想地区的好处以及特征。
  2. 一边machini出来,确认好的地方,一边做新的发现。
  3. 做地区纸牌。
  4. 份shitemachinosutekinatokoroo传纸牌游戏。
参考资料 学区地图
准备品 参考和纸牌,数码照相机,打印机
实施场所 教室,学区域

[横滨市立进港小学3年] 完毕报告书(PDF:194KB)

实施型号程序(题材)名:成为No11.地区景观计划者吧
单元名 进港滚滚,也做,是指南项目
(综合性全76小时社会12小时的学习时间64小时)
单元目标 那里感到地区的好处,注意过生活的人们的想法,与此同时有留恋,自己有叫地区的一员的意识,通过做传寻找地区的魅力的活动以及魅力的指南的活动,能活动。
本时候目标(51/76) 迄今为止互相对看做的指南的内容,通过从编辑的专业的方向要建议的,商量更好的指南的建设。
准备品 电视,个人电脑
实施场所 教室

指南的照片
指南

[在横滨市立万骑原小学3年4年] 完毕报告书(PDF:2,425KB)
实施型号程序(题材)名:No.05柴修补原纸牌的No.06围墙hamachino脸
No.07柴制定原nomachinipittarino学校的招牌吧的No.08美shiimachimakiga原摄影展

<3年龄>
单元名 很喜欢的柴是原
柴传原纸牌demachinoyosao吧
学习的目标
  • 勘探自己的生活的有切身关系的地区(machi),使在做好的景观的各种各样的要素感觉到,有自己tachinomachini留恋。
  • 通过用machi堪探的采访,向自己找到的"machinoyosa"发送的又学那种表达方法。
主要的学习活动
  1. 回头看社会学科nomachi堪探的学习,决定想详细采访的地区。
  2. 取材于machio。
  3. 在什么采访制作光ni纸牌。
实施场所
  • 学区域(万骑原,柏町,二俣川,幸丘)
  • 教室

准备的东西
(含有参考资料)

学区地图,学习卡,tanken背(文件夹),数码照相机,手表,变成样品的纸牌

<4年龄>
单元名

班级:收到的到天绿的世界
学年:kirari·挑战.4年级

学习的目标
  • 使自己的生活的有切身关系的地区(machi)的在做好的景观的各种各样的要素感觉到,为是machiya学校,并且做更好的景观什么在自己能够,或者想。
  • 关于绿色的窗帘有兴趣以及疑问,找到课题,以对解决的预见制订计划。
  • 为采访,先进行自己在想的,然后把景观中的一个通过重复拿活动的许可的经验的改变成其他学年的儿童或者教职员等的有关系的各种各样的人而也学许多的准备以及的需要。
  • 和自己不同的想法以及意见承认某一个事情,把力和朋友合起来,通过活动,在活动搏斗。
  • 和正在地区从事农业的人有来往,知道专业的办法以及想法,与此同时注意与自己正培养的植物的长在的不同,为对更加好的东西做自己的活动重新看。
  • 为了对对方传达易懂,并且收集,表现什么通过学习注意,感到。
主要的学习活动
  1. 和制订做绿色的窗帘的计划,有关系的人来调整。
  2. 为丝瓜以及goya,匏瓜大大地生长什么用必要是想,和朋友合作,搏斗,从地区的农家学。
  3. 为向其他学年以及家族转告什么学习歌舞剧创ru。
实施场所
  • 在校舍的南侧设置的绿色的窗帘(培养鹤植物的地方)
  • 地区的农家(采访的地方)
  • 体育馆(发表歌舞剧的地方)

准备的东西
(含有参考资料)

  • 植物的种以及苗,供绿色的窗帘使用的网络,土,肥料,学习卡
  • 数码照相机,数码摄像机

[横滨市立本宿小学2年] 完毕报告书(PDF:3,044KB)

实施型号程序(题材)名:No1正隐藏!脸、kao、脸
单元名 正隐藏!脸、kao、脸
honjukunomachitankentai
单元目标 通过地区otankensuru活动确实体会和machino人有来往的的愉快,与此同时知道自己的住ndeirumachino样子,有亲密感以及留恋,一边发现,一边machiya人们能过新的生活。
单元的评价标准
  • 对生活的关心、积极性、态度:在地区的人们以及各种各样的地方有亲密感以及留恋,想要反复有关系。
  • 关于活动以及经验的思考、判断、表达:回头看,用自己独自的方法表现喜欢的地方以及变得亲近的人们的事情,正通知朋友或者地区的人们。
  • 有亲密感以及留恋的地方增加,正注意变得能适当地接触人们的自己。

5.在学校搏斗的景观城镇建设学习、景观城镇建设补助事业咨询处

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到这个页的咨询

都市整备局地区城镇建设部景观调整课

电话:045-671-3470

电话:045-671-3470

传真:045-550-4935

邮件地址:[email protected]

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