第14回“和市长说话吧!”

※ 在不损害文意的范围内,整理重复部分和措辞等。

横滨市有各种各样的课题,但是作为想优先做的事情之一,正在考虑“育儿”。虽说是育儿,但从婴幼儿到成人前一步也非常多样。另外,我认为每个人都有各种各样的课题。养育孩子是培养人的过程,所以有各种各样的侧面是理所当然的。
今天从对有困难的高中生的支援的观点出发,请一定要听听各种各样的话。请多关照。

横滨综合高中是3部制的高中,早上、中午、晚上有很多学生就读,综合学科的学分制,框架是非全日制的学校。有着各种各样背景的学生也在上学的实际情况。在学校这个框架下,不仅仅是可以应对的问题,也有学生有复杂情况的学生,所以我们也和各种各样的外部机构进行了商谈,开始了这个咖啡事业。

“居所咖啡馆”是学校内年轻人支援团体等与学校的职员合作运营的。从县外经济困难的高中开始,扩展到全国,神奈川县内现在有12所学校经营13家咖啡店。
本校的“欢迎咖啡店”这个名字是学生模仿横滨综合高中的略称“よつろう”和“谁都欢迎光临”的名字。2016年10月开业,迎来了第六个年头。由4个年轻人支援团体运营,是县内规模最大的,是横滨市内、横滨市立学校中唯一的咖啡店。
“欢迎咖啡馆”有几个作用,最重要的是学生们居住的地方。聚集在咖啡厅的基本上是学生,但是也有地方上的人,也有想为高中生提供什么支援的企业。还有,初中的学生想进本校,来看看“是什么样的气氛呢”,参观的人非常多。另外,因为是全国罕见的措施,所以媒体的采访也很多。
总之,重要的是学生居住的地方,无论是一个人还是团体,都可以随便去的地方。在打工、帮家里忙、学校、补习班的学生很多的情况下,老师们也不怎么来,所以是可以玩游戏,一个人悠闲地度过,让人松一口气的居所。

老师们不怎么踏进去吗?

虽然不怎么涉足,但是气氛非常愉快,不怎么上课的孩子也会在咖啡厅露脸,所以会去见在意的孩子。

开放时间写着星期三的12~17点半,我觉得晚上也需要吗?

从17点10分开始3部晚上的孩子们的课开始上课,因为上课中了,所以现在的状况是想晚上想参加的孩子稍微早一点来。
这个地方也是可以商量的地方。因为有年轻人支援团体的各位和大学生的志愿者们,所以从轻松的日常话题到深刻的话题,基本上都是同一个志愿者来的,所以既不是老师也不是家里的人,而是有能说话的人的地方。
除此之外,还设有各种体验活动的窗口,对平时的工作人员说:“去这个看看吧,好像很有趣。”在背后推着我,体验了农业体验和渔业体验等宝贵的体验。

2017年5月开始饮食教育事业,提供使用当季食材的营养满分的料理。

食材是怎么获取的呢?

食材是由各种各样的企业和监护人捐赠的。另外,咖啡馆也有预算。
在日冕事故中,伴随着饮食的咖啡店只能是逆风的状况,但是NPO团体的各位为了不能断绝学生们的休息场所,休学期间只能接受烦恼咨询,但是停课后在外面的话感染因为风险也很少,所以把室内的圆桌放在院子里等,一边改变东西一边保护咖啡厅的空间。
在当地的南瓜协会来了,在咖啡厅的角落里开始了南瓜的演讲,买了野营用的椅子放在院子里,总觉得能感受到野营的气氛。学校职员也会帮忙咖啡厅。

2015年,寻找居所咖啡馆的“横滨青年”和执笔学生居住地相关事宜的横滨市立大学的老师来到了横滨综合高中,2016年开设了咖啡店。以“横滨青年”为中心,由“多文化共生教育网络”和“横滨心理服务网络”三个团体组成的地方,“尤加岛烹饪沙龙”加入其中,与学校融为一体运营。
之后,将此前分散的就业产业体验作为渔业体验、农业体验等第一产业体验常设。除此之外,由于DV的关系,“能量假名”也加入了其中。
从开设当初的启动开始,各团体的工作人员们,高中也在农业体验等方面活跃的老师被调到其他学校,到现在为止参与活动的人们也要更换,到了这个时期。正好是一个关键时刻。
横滨综合高中也有复杂课题的学生进入。家庭有原因,或者本人的障碍、疾病,或者和过去的学校的关系等,课题各种各样。这些都是在学校里无法解决的。作为有外部学校社交工作者等的地方,咖啡厅存在。
有各种各样背景的学生中也有不简单的情况的学生。在这样的情况下,虽说开了咖啡店,但从一开始就不会顺利进行。
学校也有保守的部分,对于寻求外部协助的咖啡厅,当初风吹得很大。“原本指导并不是交给外部的人,而是必须自己来做。”也有这样强烈意愿的老师。另外,总觉得“讨厌从外面来的人吧。”也有这样的意见。还有,原本既不反对也不赞成,也有人无法理解咖啡店的意义。另一方面,“试试看吧。”也有这样的赞同者。
当初,学校会说“我租了地方。”这样的立场。但是,经过了5年,很多职员都在咖啡店的协助,现在已经改变了。原本是反对咖啡店的教师,退休后也有率先作为领导协助活动的人。

在升学指导方面,当初,毕业后升学,也不就职,什么都不做的学生占3~4成,但是前提是学校的努力也有,咖啡店的效果,这个比例下降到10%左右,这样的成果作为数字出现了。
也有协助开设的大学老师的想法,在学校里建造非学校的地方学生更容易发言,所以教师的参与控制在最低限度。但是,和咖啡店的工作人员们合作反映在学生指导上。老师一边参考咖啡馆的信息一边进行指导,所以指导有一贯性。
而且,也有因为吃而困扰的学生,所以也在进行饮食教育。发送这些信息的地方也有很强的一面。媒体的采访和县外的参观也很多,是具体讨论时的模型。

我听了之后觉得用这样的措施来建造居所是非常顺利的事例吗。

我觉得这样的措施可以在其他高中等地方更广泛,有课题吗?

因为高中不是义务教育,所以不是像中学那样横向联系,而是学校单独行动的地方。再加上,县立和市立也有差异,现状是很难取得横向联系。

其他高中也对这样的措施感兴趣吗?

我想应该有很多人关心,但是扩大的难度在于理解“居所”这个词的方法。我也长期活动,“居所就是这样啊。”有这样理解的部分。对于学生们发来的信息,“可以放心地度过。谢谢。”或者“笑着迎接我。谢谢。”有这样一句话。在自己的生活环境中,大人们总是生气,回家后家里一片漆黑,很难找到自己可以在的环境。这是在第4年、第5年左右的时候终于注意到了。被说要建居所的时候,刚才也说“去咖啡厅露面。”但是,“偷懒上课在那里不是很奇怪的。”对于老师们的价值观,“咖啡馆是什么?”被问到“就是这样的东西。”这样说明很难。有咖啡峰会,各校的咖啡店老板都有聚在一起开座谈会的机会,但是除了“欢迎咖啡店”之外,咖啡店老板经常就“老师们的理解、合作”的课题进行热烈的讨论。

学校应该怎么做的捕捉范围,也依赖于各个学校的想法。如何灵活地思考这一点吧。我觉得有好处和坏处,“欢迎咖啡店”有什么坏处吗?
正因为有超过这个的“建造居所”的好处,所以才有了继续下去的判断。

当初在职员会议上出现了意见分歧,但是现在几乎没有。虽然问了我的缺点,但是想起来也没什么大不了的。能进咖啡馆真是太好了。

以提供饮食教育、料理的形式参加活动是什么样的契机呢?

去咖啡馆拜访的时候,“这家咖啡馆开始了,学生就这样变了。”老师目光炯炯地说着的时候,我也确信会在这里做的事情。因为我很清楚孩子们缺乏食物的情况,所以对各种各样的孩子们说:“你们一定有支持的大人哦。”我觉得绝对可以表示这样的事情,所以马上开始活动,最初做了3色蕨菜饼。有好几次来取的男孩,“啊,肚子饿了啊。”我想。最初是“一起做吧。”但是,比起一起做,我想无论如何都要填饱肚子。
即使发生了日冕事故,孩子们也会看到职员的身影,或是看到当地人的身影长大的。所以,我们是如何下功夫,如何应对的,“一个人一个人好好地看着。”我觉得以各自的立场、各自的形式来表示比较好。而且,我还是把食物作为工具。“为了满足自己的心,即使是一个糖块也要放进嘴里。”婴儿为了喝牛奶而吸乳头果然还是有安心感的。一边想着那个满足的东西是什么一边活动着。其中,听说从昨天开始什么都没吃,3天前买的面包现在正在度过,一个人一个一个地递给饭团,放在杯子里的时候,看着眼睛说“好吗?”工作人员注意到了全体人员情况的不同。大学生志愿者和横滨青年们围着圈子关注这一点,我觉得创造空气感比什么都重要。正因为明白了我们的合作,所以才有了刚才这样的数值,孩子们也和想来这家咖啡店是有关联的。

能告诉我与那个事业相关的想法和今后的课题、展开印象吗?

在学校里听了各种各样的学生的话,因为日冕事故毕业的学生,父母的工作没有了,一边拿到奖学金一边升学,一边学习,但是谁也不能商量。在不知道该跟谁说的情况下,那个孩子想起了当时咖啡店的工作人员。因为偶然知道那个工作人员现在所在的地方,所以“有点为难。”去商量后,从那里联系到了我们现在咖啡店的工作人员。如果没有咖啡馆的联系的话,在那个孩子感到困扰的时候,我想没有能听的大人说话。虽然联系本身很细,但是因为联系在了一起真的很困难的时候,不知道怎么生活才好的时候可以商量,这是这家咖啡店的必要性,对谁来说都是必要的地方。所以,我觉得还是扩大比较好。

我想珍惜向有一点同样课题的学校提供就业体验的机会。还有,高中生只有高中生就凝固了,没有不同年龄的交流机会。现在,因为放学后有儿童俱乐部和学童保育,所以我想让这些孩子们参加社团活动和兴趣的研讨会,进行交流。
现在学校已经理解了咖啡店,但是也有希望地区的人能理解的地方。参加地区的防灾活动等,在那里例如销售通过农业体验得到的东西,一点点地开始致力于将那个利益用于防灾物品的购买,所以明年想扩大那样的活动。

虽然中小学合作是教育委员会,但是如果是高中的话,很难在地区召开,这是一个课题。正因为是市立,所以我觉得和市立的中小学校联系起来比较好。作为市立高中的作用,我认为需要能更加积极地与地区的关系,正是因为以“欢迎咖啡馆”为核心,以横滨综合高中为基础,不断扩大就好了。

本校的学生中也有很多有着复杂背景的孩子。在对学校的肯定感和信赖感这一点上,也有中小学生绊倒的孩子。正因为如此,我觉得咖啡馆有被救了的地方。在各种各样的学校工作,自我肯定感很高,自己好好地做了,自己也能学习,有自信的学生也很多,但是作为不是这样的学生们的“居所”,咖啡店是被要求的。正因为如此,我认为必须要珍惜。